Useilla lapsilla ja miksei
aikuisillakin esiintyy selvästi vaikeuksia hahmottaa kuulemaansa.
Oireina voi olla hidas reagoiminen annettuihin ohjeisiin, kysyy
usein ”mitä”, tai pyytää toistamaan ohjeen.
Tähän voi liittyä myös heikko muisti, lukemisen
ongelmat, ei muista lukemaansa tai ei opi tai ei pysty lukemaan
pitempiä tekstejä. Sanavarasto voi olla vähäinen
ja esim. ainekirjoituksessa sisältö voi olla niukkaa.
Vakavat auditiiviset hahmottamisen ongelmat voivat aiheuttaa mm.
puheen tuoton ongelmia (esim. dysfasia), lukivaikeutta (esim. dysleksia),
keskittymisongelmia (esim. ADT) ja erilaisia emotionaalisia ongelmia.
Yleisin auditiivisen hahmottamisen ongelmien taustasyy tuntuu olevan
kuulonerottelun ongelma. Kokemuksemme mukaan kuulonerottelukyky
voi olla heikko mm. jos.:
1. Lapsella on kuoppia kuulokäyrällä,
jolloin joidenkin äänteiden kuuleminen häiriintyy
ja sanahahmot ovat tästä johtuen ”epämääräisiä”.
2. Lapsella on yliherkkä kuulo, jolloin hän
ei erottele selvästi kuulemaansa tai hän ahdistuu tai
häiriintyy selvästi yliherkkyyden takia
3. Jos kuulojärjestelmä ei ohjaa ääni-informaatiota
oikeille aivoalueille (kielenhahmottamisen aivoalue = Werniken aivoalueet)
4. Jos lapsi on yleisen yliherkkyyden tai esim.
vilkkauden takia kykenemätön keskittymään kuuntelemiseen
Sensomotorisessa tutkimuksessa tutkimme koko aistijärjestelmän
ja puutumme kaikkiin löydettyihin poikkeamiin (tasapaino, kuulonerottelukyky,
refleksijärjestelmän kehitys, aistiherkkyydet, silmien
lihasten käyttö sekä visuaaliseen hahmottaminen jne.)
Kuulon hahmottamisen ongelmat korjaantuvat yleensä onnistuneen
auditiivisen kuntoutuksen myötä (ADT) sekä kehittymättömän
refleksijärjestelmän ja tasapainon kuntoutuksen avulla.
<<
Etusivulle |
